Em que Nível se Encontra o Processo de Estudos de uma Potência Maçônica?

 Charles Evaldo Boller

 

Para avaliar o nível de desenvolvimento de um processo de estudos em uma potência maçônica, é essencial partir de um diagnóstico elementar da situação observada. Esse diagnóstico deve considerar elementos concretos e subjetivos que compõem as práticas educativas dentro da instituição, levando em conta a estrutura organizacional, os objetivos do ensino e os resultados obtidos até o momento.

 

O processo de estudos em uma potência maçônica pode se situar em três níveis distintos: instrutivo, educativo ou formativo. A identificação do nível depende de como os conteúdos são abordados e do impacto que essas práticas exercem sobre os membros da organização.

 

O nível instrutivo caracteriza-se pela transmissão de conhecimentos específicos, geralmente voltados para a compreensão de rituais, símbolos e práticas tradicionais da Maçonaria. Nesse contexto, a ênfase recai sobre a repetição e a memorização, com o objetivo de consolidar práticas ritualísticas e normativas. O aprendizado instrutivo, embora fundamental para a preservação dos costumes, tende a ser mais rígido e pouco reflexivo.

 

Já o nível educativo amplia a abordagem instrutiva ao integrar reflexões sobre os conteúdos transmitidos. Ele promove uma compreensão crítica e contextualizada, incentivando os membros a estabelecer conexões entre os saberes maçônicos e suas experiências pessoais e sociais. No âmbito educativo, o maçom não apenas memoriza, mas compreende e aplica os ensinamentos em situações diversas, o que fortalece a interiorização dos princípios éticos e filosóficos da Ordem.

 

Por fim, o nível formativo representa o estágio mais profundo e abrangente do processo de estudos maçônicos. Nessa etapa, os conhecimentos adquiridos são ressignificados continuamente, promovendo o autodesenvolvimento e a transformação pessoal. O aprendizado formativo desperta a consciência crítica, aprimora a capacidade de liderança e fortalece o compromisso com os valores humanitários e filosóficos da Maçonaria. Ele não se limita ao contexto maçônico, mas se expande para a vida cotidiana do iniciado.

 

Para determinar em que nível se encontra uma potência maçônica, é necessário observar os métodos de estudo adotados, os objetivos estabelecidos e os resultados percebidos na prática diária dos irmãos. Se a ênfase recai exclusivamente na instrução ritualística, pode-se dizer que o processo está no nível instrutivo. Caso as atividades promovam reflexões e debates sobre os ensinamentos, caminhando para uma aplicação prática e crítica, identifica-se o nível educativo. Se, no entanto, o processo está voltado para a formação integral do maçom, com foco no desenvolvimento humano e filosófico, conclui-se que se encontra no nível formativo.

 

A evolução de um processo maçônico do nível instrutivo para o formativo requer um planejamento de ensino coerente, que valorize tanto a preservação das tradições quanto a reflexão crítica e o desenvolvimento pessoal. A potência maçônica que almeja fortalecer seu processo de estudos precisa investir em práticas educativas diversificadas, promover espaços de diálogo e incentivar a aplicação dos conhecimentos na vida prática.

 

Em conclusão, identificar o nível em que se encontra o processo de estudos em uma potência maçônica possibilita direcionar ações pedagógicas que contribuam para o aprimoramento contínuo dos irmãos. A partir de um diagnóstico claro e fundamentado, é possível elaborar estratégias que garantam uma formação mais completa, contemplando tanto a tradição quanto a modernidade na busca do aperfeiçoamento humano.